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龙岩高中听课制度

日期:2014-10-11 来源:龙岩市高级中学 编辑: 点击:

一、指导思想

听课是学校行政深入教学、了解情况的主要途径,是教师深入课改,研究教学,互相学习的重要方法。学校行政领导、教研组长,在思想上要高度重视听课工作,在行动上努力听好课,带领教师开展教学研究活动。任课教师要积极参与听课活动,以课堂为主阵地切实开展教学研究,提高教学业务水平,提升课堂教学实效。

二、领导小组

组长:钟超

副组长:廖茂奎   黄应平

成员及挂钩教研组:

语文(初中):王秋萍

语文(高中):张汉洋

数学(初中):黄秋祥

数学(高中):张吉华
英语(初中):黄秋祥、张琼

英语(高中):郭燕玲、邹冠华
政、史、地
 、音、美、体(初中):郭燕玲、邹冠华、

政、史、地 、音、美、体(高中):罗艳红、赖华辉

理、化、生、综(初中):李晓思

理、化、生、综(高中):张吉华、乐华钟
三、听课目的

1.深入课堂教学第一线,了解教师教学情况和学生的学习状态,帮助学校解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏,推动课堂教学改革的深化,保证教学质量的稳步提高。

2.经常听课,有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动,相互取长补短,共同提高,有利于良好教学风气的形成,促进教学改革深入有效地进行; 有利于转变教学思想,更新教学观念,提高教学水平,促进教学质量的提升。

3.通过听课,了解教师在课堂教学中的表现,有利于总结和推广学校先进的教学经验和方法,促进教师特别是青年教师的学习提高和成长,推进学校教师队伍建设。
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.通过听课,获取大量可靠的材料,找到生动的实例,有针对性地开展思想教育活动,帮助教师端正教育思想,确立全面实施素质教育的观念。
      5.通过听课,增长知识,精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经验、全面提高自身素质。

四、听课形式

随堂课:以教师之间探讨教学、切磋交流为主。
教研课:以学校、教研组组织的有计划的公开教学为主。

推门课:以行政、教研组长(备课组长)观察课堂、了解教学为主。

五、听课内容

1.看授课教师是否认真备好课:教学目标是否符合课程标准要求,授完课后是否达到目的;教师如何处理和掌握教材的重点、难点;教师用什么方法进行教学,教学结构是否完整,课中各环节安排是否适当;是否符合课程改革的要求。

2.看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律,在传授知识时是否渗透德育,是否着眼于培养学生的能力,发展学生的智力。
    3.看授课教师驾驭课堂的能力,是否充分调动了学生的学习积极性和主动性,是否起到引领作用。

4.看作业布置是否适当、适量。作业设计是否有层次。

六、听课要求

1. 随堂课

同教研组、备课组教师应经常性随堂互听。听课时,应做好听课记录;课后,上课老师应主动和听课老师交流。

2. 教研课(公开课)

1)各教研组于每学期初将本组公开课计划分别报教科室、教务处,教科室负责汇总和调整(防止老师们的公开课集中在某天或某周;开学第一周、期末最后3周不安排。)

2)教研组长负责组织听课和课后评议。

3)教科室提前一周公布公开课安排情况。

3.行政听课

1)教科室负责行政听课安排,原则上每周听课不少于1节。要求教科室在每周行政会上安排好下周听课的时间(具体到第几节)和组别,当天通知领导小组挂钩成员具体的听课班级。挂钩成员再组织行政人员听课。(至少5人)
     2)查阅备课。查阅备课的重点是当天的备课与上课是否基本一致。 

3)查阅作业布置与批改。作业布置与批改检查的重点是上次作业的布置与批改情况,是否做到“有做必批,有错必改”。(当天的作业不作检查内容)

4)领导小组挂钩教研组成员负责组织听课行政人员进行交流、评议,填写好《龙岩高中课堂教学评价表》,并将评议情况向被听课教师反馈。

4.听课节数:

1)校长、教学副校长、教务处及教科室正副主任:不少于30/学期

2)其他兼课行政、教研组长:   不少于20/学期

3)专任教师:不少于18/学期
七、听课检查

1.教师听课

在每月5日前,各教研组长负责收齐本组所有成员的听课记录本交教科室检查,2工作日后领回。教科室每月10日前将听课检查情况公示。

2. 行政、教研组长听课

相关人员于每月5日前将听课记录本交办公室,2工作日后领回。教学副校长在查后第一次行政会上通报听课检查情况。

本制度自公布之日起执行。

 

 

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